学前儿童数学学习与发展核心经验

2024-04-19 14:08:0401:17 47

声音简介

2024年4月19日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗读者：
>在比较自己的手指之后，可以让幼儿在同伴之间比较手的长短。注意要让幼儿明白比较的方法：要对齐手掌的下方，才能比较出手的长短。在幼儿相互比较之后，可以让幼儿说说谁的手长、谁的手短。
活动建议
1可以在活动前就让幼儿熟悉手指儿歌和手指游戏。
2.因为拇指与其他四根手指不在同一条水平线上，所以不必要求幼儿必须将拇指拿来比较。案例13：坐圈(中班)
活动类型
>日常活动。
活动准备
>无。
活动过程
>请幼儿围坐成一个圈，当幼儿围坐成“圆圈”出现拥挤现象时，教师可以鼓励幼儿想办法“怎么把圆圈变大呢”；当变成“大圆圈”后，教师可以引导幼儿比较“人的数量相同，圆圈的大小怎么会不同呢”；从而帮助幼儿体验到圆圈的大小不同是由于幼儿之间的间隔大小不一样造成的。拥挤的时候把间隔变大一点既坐得舒适，也能够坐成一个圆圈。