学前儿童数学学习与发展核心经验

2024-04-10 17:29:2401:24 32

声音简介

2024年4月10日学习打卡
朗读者：
案例7:水、沙、米®(大班)活动类型>集体活动。活动目标
>通过动手做小实验学习体验容量的守恒,并获得测容量的方法。>在尝试和比较中鼓励幼儿积极思维。活动准备
>粗细不均的玻璃杯2只(内放一样多的米);盆2个;玻璃缸每小组1个，内可放水(或沙、米);量杯1只;粗细不等的瓶子6个(其中2个一样粗细);小果冻杯6只。
活动过程
>观察--用数数的方法比多少。
1.桌子上有什么?(玻璃缸1个、瓶子6个、果冻杯6只、盆等)
2.杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)
3.数一数它们是一样多吗?
小结:我们经常可以用数数的方法来比较多少。>演示--用量的方法比多少。
1.出示2只盛有米的玻璃杯(见附图),盆2个。
2.教师:杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数...)
“刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是数一数的方法,但如果用数一数的方法数-粒粒的米要花许多时间,而且数不清楚,可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。