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议题式教学简论

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议题式教学简论

1707

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正序 | 倒序

序言
147
2年前
缘起
59
2年前
第一章第一节议题式教学的发展脉络
152
2年前
第一章第二节议题式教学的理论依据
136
2年前
第一章第三节议题式教学的内涵特征
106
2年前
第二章第一节议题式教学的现实诉求
49
2年前
第二章第二节议题式教学的素养旨归
43
2年前
第二章第三节议题式教学的学科内涵
38
2年前
第三章第一节议题式教学要素之一:议题
78
2年前
第三章第二节议题式教学要素之二:情境
34
2年前
第三章第三节议题式教学要素之三:活动
31
2年前
第三章第四节议题式教学要素之四:任务
47
2年前
第四章第一节议题式教学的场域类型:课堂·拓展·跨界
34
2年前
第四章第二节议题式教学的结构类型:结构化•非结构化
40
2年前
第四章第三节议题式教学的探究类型:接受学习•建构学习
45
2年前
第五章第一节议题式教学的议题设置原则
70
2年前
第五章第二节议题式教学的课堂组织原则
52
2年前
第五章第三节议题式教学的课堂评价原则
48
2年前
第六章第一节议题式教学的心理支撑
29
2年前
第六章第二节议题式教学的内力支撑
29
2年前
第六章第三节议题式教学的评价支撑
28
2年前
第六章第四节议题式教学的工具支撑
44
2年前
第七章第一节议题式教学的矩阵式目标
35
2年前
第七章第二节议题式教学的素养化路线
34
2年前
第七章第三节议题式教学的结构化流程
50
2年前
第八章第一节确定评价维度的理论依据
55
2年前
第八章第二节议题式教学的三种评价量表
40
2年前
第八章第三节评价量表的操作策略
41
2年前
第八章第四节评价量表效度的影响因素
113
2年前

专辑主播

坚持学习的教育人

简介：一个爱传播教育正能量的人，潜心研究初中思政课教学，为党育人，为国育才！

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