声音简介
前言
开篇写给内在世界自我革命的奋斗者。疗愈永远不会痊愈，但突破一定代表阶段性的痊愈和圆满。
这本书会用第一人称“我”来写，用“我”这个字并不代表个人主观意识强烈输出，而是本人没有资格去评论除了“我”以外的任何一个“你”或“他”或“她”。
卡尔·荣格说：【我我们=完整的我】。因此“我”对于本人来说是：参照物，参考对象，研究对象，观察对象，调查对象，探索对象，开发对象，了解对象，认知对象，相处对象。而“你”，“他”，“她”都是来协助本人完整“我”的贵人们。
最近时常会自问：“我活在这个世上有什么用？我有什么优点可以拿出来在这段人生旅途扎根立足？什么事情值得我用一生去耕耘，开花，结果？”思前想后发现目前唯一能拿出来分享的是自己在心灵世界33年的奋斗经验。与疑惑的奋斗，与情绪的奋斗，与觉受的奋斗，还有个人在种种关系里的摩擦与接纳自知的奋斗。
也许“奋斗”这个词在处处是“疗愈”的大环境下显得有些激进不太柔和，可我相信看到这篇文章的朋友一定同我一样体验过内在的冲撞，绝望，毁灭和灭亡之后的创新，重建，重生。一轮又一轮在自我突破中感受过成长的喜悦，在复辟中体验过失败的孤寂。而这些过程用一句话就能概括：一切都是最好的安排。曾以为这句话只是用来慰藉的鸡汤，可当本人迈过“我执”这道门槛往深处探索才发现世上没有白走的路，一切真的都是最好的安排。前提是：在天网恢恢疏而不漏中可以站在哪一个层面去摸索到天网的密度及覆盖面到底与个体的心灵进化有着怎样紧密的联系？
我从小学习成绩很差。确切说没有体会和真实经验过的东西，单纯纸上谈兵我永远会质疑和无法理解。上小学一年级老师说：一等孩子用眼教，二等孩子用嘴教，三等孩子用棍子教。不怕读者笑话，本人小学二年数学就长期不及格被老师叫家长谈留级和去医院检查是否弱智。大夫给出的结果是：智商发育健全，有轻微注意力不集中过动症。治疗策略是：等她长大就好了。过动症好没好不知道，至少咱没留过级。所以本人应该是第四等，甚至是第五等孩子需要不断的撞墙，在一次次头破血流靠吃一堑长一智的教训中“自学！成才？”。
自学是很笨重缓慢实践出真知的在学，所以用了叹号。至于有没有成才？这需要读者和听众来判断，所以用了问号。本人会写出内在从刚强难化到上善若水的旅途中发生的真实故事。在茫茫人海中寻找知己和共鸣，也渴望遇见质疑和评论者所有该在此生有交集的朋友，让这个“我”更加的完整，鲜活和有立体感。同时也感恩那些活在世上此生未曾交集的芸芸众生，由于蝴蝶效应大家的存在就已经是彼此间最殊胜的连接。
人性，情绪，觉知是无常波动的这将会是一本成长的书，需要跟着流动和灵动忆起什么写什么。每个故事都是一次完整的试错和觉悟，都是一个圆满的结点。
当内在统整梳理的革命结束接下来该做的就是把自己扔出来，得有勇气带着这个刚刚完整“小小的我”去体验，甚至做到卡尔·荣格那句：我我们=完整的我。希望各位朋友可以在伴随这本书的成长同时发现：其实我们都一样。我们都在天网恢恢疏而不漏中完整自我的心灵和人性，都在喜怒哀乐中体验着悲欢离合，存在即是帮助着不可估量的有形无形众生完整各自的生命。
一即一切，一切即一。内在之旅是煎熬的，它永远会有摩擦与不适，甚至是迷失。可当你经受住考验，发现曙光就在自身经历的平凡小事中回头来看又会坦然大笑，全然感受到自省之后的自信和安定。
愿我们在圆满个体小我的路上同时积极合作走向集体的大我圆满。
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