回“芳草”
北京李燕巧
语文教师。出版随笔集《与孩子的对话》，被国家图书馆和北京首都图书馆收录。中国知网出版儿童戏剧《空间》，编号CNKI-25380。《妙·“网红小主播”奇妙之旅》书稿版权登记：国作登字-2020-A-01158316。《结构化教育探索》手稿版权登记：国作登字-2021-A-00202297。写过书稿有《我们的心札小记》《生命中的启航，我们的读书会》《爱在芳草地》《寄给芳草地二十九名孩子的信》《趣·仰望星空之小脚印和大脚印》《爱在温哥华》《成长写意之童言童语》。正在创作书稿有《you》《结构化教育探索之案例》《结构化教育探索之习作》《成长写意》
当心中总是惦念未完成的心愿时，也总会找到个适宜的时段去还愿，这难道就是“天随人愿”吗？
——卷首语
回“芳草”•窗外
当你看到信，我们又迎来了新的学期，新学期是“春”始，又是可再生发时。在这个时刻，与你分享哥哥回“芳草”，可好？
“妈咪，我想回芳草地看看。”
“好啊。你来开车？”
哥哥学会了开车，坐到副驾驶上的我突然有了点失落，时间怎过得这样匆忙呢？还未做个仪式感告白，怎就消失无返了呢？回往流逝，有了几许伤怀，哥哥看出，哄我说：“妈咪，您可以享受我坐副驾驶时的悠闲啦！”
说着，车子启动。
“妈咪，这里一点儿没变。”
“是，城市里哪会有那么多变化。不变，才好。”
“妈咪，我给您在星巴克点杯咖啡，您歇着，我去逛逛。”哥哥已知晓我接下来的活动，这正像他儿时我知晓他的活动。
哥哥照例给我点了一成不变的加奶油的热摩卡，我习惯性从挎包中掏出书、笔记本和钢笔，继续阅读《存在与虚无》，读到第413页，“如果我能专心致志地进行阅读，我就因此不断地使世界称为存在；更确切地说：我的阅读是一种活动，在这个活动的本性本身中包含着作为必然基础的世界的存在。”如果高考让我们谈“读书”，用上这句会将读书与存在与世界合为一体；如果再引申到中国文化的根本特点“天人合一”，那么，谈“读书”的韵味将会更厚重些。
“天人合一”，在诸多中国文化书籍中常出现。当合上萨特（[法]）的书，读《中国的人文信仰》（楼宇烈，北京大学哲学系暨国学研究院教授等），翻阅第8页便看到，“中国人讲‘天人合一’……其核心就是决定人命运的根本因素是人自己的德行，以‘德’为本……”
上为西哲，下为中哲，反复读上几遍，有灵魂相似之语：读书，\既是“我”存在，亦是“我”世界；既是“我”世界的存在，亦是“我”存在思想世界的身心灵的活动；既是“我”对存在世界的反思认知，亦是《论语》中“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”思索自我存在“身份”的内在活动。
那么，“读书”的厚重落在“认识”、“道德”、“文化”、“文明”，是否可行呢？
阅读哲学，会耗费脑细胞，倦了，打开手机刷刷抖音，冬奥会的热点更多集中到“教育与成长”，也引发我对你。有时，不知这是我的“优势”，还是“劣势”？我的世界不大，心间能装的也不多。既是装了你，便在装下的阶段里继续给予些。所以，读书会涉及到心理学，就当为你探索以“心”入“教”。
关上手机，打开笔记本，《人性与行为-社会心理学导论》（[美]约翰•杜威）第23页、第60、61页，是对“习惯”的阐述。此时，不过多辩述，你我已知“习惯”与成长的联系。
“当我们坦诚地对待自己时，就会承认习惯具有这种力量，因为它是我们自己身上非常密切的一部分。它对于我们有一种控制力，因为我们就是习惯。”
“所有习惯都是情感，所有习惯都具有推动力……习惯统治着我们的思想……”
“所有习惯都包含着一种机械程式……所有生命都是通过一种机制来运转的，而且生命形式越高级，其机制就越复杂、越可靠和越灵活。”
喜欢这三句，“我们就是习惯”、“习惯都是情感”、“习惯都包含机械程式”。由此，我们可把“高考”当习惯，注入情感，投入足够的技巧的实践的机械练习，就像写作，日日写，不停写，总会在某个时刻变得与起初的自己不一样。所以，任何有价值的习惯，都会引着我们走向我们期待里的“高考”的模样。
当然，谈“读书”，不仅从哲学，也可从心理学角度开出“习惯”这个层面来论述。
“妈咪，我回来啦！我想让您开车走一遍从‘芳草’回家的路线。”
“好啊！”
直行进入“芳草”小街，左拐，是银杏小街（秋，满树满地是黄灿灿银杏叶），右拐，向右看是日坛公园，驶过红绿灯，左拐行，再右拐，向长安街，过建国门桥向右后方，进入二环……
很快到家，窗外天色已暗淡，知晓这天即将过去，拉窗帘片刻，由哥哥的回“芳草”想到了“第三日”里的“年轻”，对你们的羡慕之情油然升腾。
第三日
倒时差，对年轻人显得轻松些，对我略显困难。所以，羡慕“年轻”，年轻真好。
每到这里，第一顿饭是煮康师傅红烧牛肉方便面，这面从北京来，寓意：简单、家乡味道。也因短时用过，可到商场购买生活所需。
……
夜晚很快来到，快乐时间晃眼过去。很想与你们聊聊，却遭拒绝。于是，我开始反思：家长式的威严与命令什么时候可以消除？看来，必须要时刻提醒自己，还自由给你们，也还时间给自己，慢慢适应你们的长大，和与自己的独处。
……
最后，留个思辨给你。《存在与虚无》第670页，有“一个人永远不是简单的也不是复\杂的：正是他的处境\/才能是简单的或者是复杂的。”
何为简单？又何为复杂？你如何认为呢？
期待，你从读书中，从自我经历与实践中有了思考，并自然而然地写了下来。
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