多人合诵（方明等六位名家）~ 于守山 · 岁月梦想 · 光影荏苒

岁月梦想

于守山

光影荏苒  岁月如梭此刻万家亮起了灯火
时光的轴轻轻碾过
回忆如同浩瀚的星河
想起最初的你和我
激情如同那燃烧的烈火
用声音传递快乐
用语言传唱颂歌

无论时光怎样交错
请允许我说爱你爱你呀
请允许我说谢谢谢谢你呀
让我没有把岁月蹉跎

曾经我也是初出茅庐
满怀着梦想和希冀
曾经在怎样的光阴里
我追逐着电波的神秘

请允许我拥抱你
让这梦想创造出奇迹
请允许我拥抱你
我的生命中幸亏有了你

我为你披星戴月，我也为你欢笑哭泣
因为我是为你而生
因为我把爱藏在心里
突然间我就感慨了呀
那些激情的歌曲仿佛刚刚会唱
怎么就成了怀旧和回响啊

我的那些朋友仿佛刚刚认识
怎么就有人去了天堂
时间都去哪儿啦
为什么
我还没爱够就已白发苍苍

时间这条河呀
它从来都是这样，
谁也无法把他阻挡
尽管如此那又怎样
我们还是会互相勉励
时光流去

我还想着成为你们可靠的肩膀
那就让我们还在一起吧
无论走的多远都不能忘
爱 始终在我们同行的路上

是的
当醉人的美酒沉淀出醇香
当春风再一次吹绿山岗
当大地再一次唤醒雨露和阳光
让我再一次倾听这岁月的回声
热爱永在，梦想无疆

赏析：

《岁月梦想》是于守山的一部重要作品，这首诗通过丰富的意象和生动的语言，描绘了时间的流逝和人生的变迁，展现了作者对人生的深刻思考和对美好生活的向往。以下是对这首诗的详细赏析及朗诵建议：

开篇段落：

开篇段落设定了整首诗的背景和基调，描述了岁月的流转、往昔的回忆或对梦想的初步憧憬。

中心思想：此部分引入主题，奠定整首诗的情感基调，并引发读者对后续内容的兴趣。

主体部分：主体部分深入描绘了岁月的流转与梦想的变迁，包含对过去的怀念，对现实的思考，以及对未来的期望和梦想。

中心思想：此部分深入挖掘了岁月与梦想之间的关联，以及人生的复杂情感和追求。

结尾段落：结尾部分对全诗内容进行了总结，同时升华了整首诗的情感，表达了对梦想的坚定追求或对未来的美好憧憬。

中心思想：此部分强调梦想的重要性和对未来的希望，为读者留下深刻的印象。

写作特点：

整首诗中，作者的感情经历了多次转折，从对过去的温馨回忆转到对现实的深刻思考，再升华到对未来的积极憧憬，展现了诗歌的层次感和深度。

意象丰富：诗中运用了丰富的意象来生动描绘岁月的流转和梦想的变化。

情感真挚：全诗流露出作者对人生的深刻思考和真挚情感。

语言优美：诗歌的语言优美且富有哲理。

结构紧凑：整首诗的结构紧凑，各段落有其独特的功能和意义，构成了一个完整的故事和情感表达。

朗诵建议与分工

理解并传达情感：朗诵者需深入理解诗歌的内涵，准确传达诗句所蕴含的情感。在朗诵过程中，应根据诗歌内容调整语调，展现不同的情绪，如温馨、怀念、忧伤等。

发音与语速控制：朗诵时要清晰发音，让诗中的气息鼓动起来。同时，要根据诗歌的节奏和情感变化调整语速，以增强朗诵的感染力。

众人合诵分工：若多人合诵，可选择领诵与合诵相结合的方式。领诵负责关键段落，如开篇、高潮和结尾，而合诵则配合领诵完成整首诗的朗诵。另外，也可将诗歌分段，每位朗诵者负责一个或几个段落，确保整体朗诵的连贯性和协调性。

朗诵分工：

可以根据朗诵者的数量和诗歌的结构来灵活安排。以下是针对10人、5人和20人的分工建议：

10人分工建议：

开篇与结尾：安排2位朗诵者分别负责开篇的引入和结尾的总结，这样可以确保诗歌的开头和结尾部分有足够的重量和关注度。

主体部分：剩余的8位朗诵者可以分工朗诵诗歌的主体部分。可以根据诗歌的内容或章节，将主体部分分为8个相对独立的段落或小节，每位朗诵者负责一部分。5人分工建议：

开篇：由1位朗诵者负责开篇的引入，奠定整首诗的情感基调。

主体分段：剩余的4位朗诵者可以将诗歌的主体部分分为4个段落或小节，每人负责一部分的朗诵。这样的分工可以确保每位朗诵者都有足够的内容展示，同时保持诗歌的连贯性和节奏感。20人分工建议：

开篇与结尾：仍然安排2位朗诵者分别负责开篇的引入和结尾的总结。

详细分段：剩余的18位朗诵者可以将诗歌的主体部分细分为更多的段落或小节。例如，可以根据诗歌的意象、情感转折或叙事节奏来进行分段，确保每位朗诵者都有相对独立且富有表现力的内容。

多重角色与旁白：在20人的分工中，还可以考虑引入多重角色和旁白的设计。例如，某些朗诵者可以扮演诗中提到的不同人物或代表不同的情感色彩，而旁白则可以由专门的朗诵者来负责，用于串联各个部分和角色。

在分工时，还需要注意以下几点：

确保每位朗诵者都明确自己的任务和责任。

考虑到朗诵者的能力和特长，进行合理的分配。

在排练过程中注重团队合作和整体效果的呈现。

这样的分工旨在充分利用朗诵者的人数优势，同时保持诗歌的完整性和连贯性。通过合理的分工和配合，可以呈现出更加生动、富有层次感的朗诵效果。