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病是教养出来的.第四集

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病是教养出来的.第四集

1983

孩子学习困难或行为问题的背后，其实隐藏着健康问题

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正序 | 倒序

病是教养出来的-第四集前言-正确的教育是最好的预防医学
79
2月前
第一章，这是一个创伤与焦虑的时代 1-1，我在教学现场的所见所闻（14-16）
69
2月前
1-2 为什么这是个创伤与焦虑的时代？17-19页
42
2月前
1-3，现代环境造成孩子的发展困难（20-22）
40
2月前
1-4，何以能力不足的孩子越来越多（23-24）
54
2月前
2-1，身体的四个组成（物质身，生命身，感知身，自我组织）（26-27）
36
2月前
2-2，为入世过程铺路需要的条件.魔法①—温暖（28-30）
30
2月前
2-2，孩子的入世（生长发育）过程（30-33）
53
2月前
2-3，为入世过程铺路需要的条件魔法-节奏（34-35）
51
2月前
2-3，为入世过程铺路需要的条件魔法—节奏（35-37）
33
2月前
2-4，为入世过程铺路的条件魔法3-呼吸（38-40）
24
2月前
2-5，自我入世有三个阶段性危机（41-44）
51
2月前
3-1，一般性的焦虑（46-48）
63
2月前
3-1，一般性的焦虑（48-51）
64
2月前
3-1，一般性的焦虑（51-54）
31
2月前
3-2，创伤性的焦虑：童年创伤如何阻碍孩子的入世（55-58）
43
1月前
3-2，创伤性的焦虑：童年创伤如何阻碍孩子入世（58-61）
44
1月前
3-3，创伤性的焦虑：创伤损伤身体的四个组成（62-66）
27
1月前
3-4，创伤的神经学基础（67-70）
46
1月前
3-4，创伤的神经学基础（71-74）
51
1月前
3-4，创伤的神经学基础（74-76）
46
1月前
第四章造成创伤的原因；4-1生理性创伤（77-80）
48
1月前
4-2持续性的创伤（81-88）
58
1月前
4-3语言性的创伤（89-92）
56
1月前
4-4关系性的创伤（93-95）
37
1月前
5-1胎儿期的创伤症状表现
22
1月前
5-2婴儿期的创伤症状表现
32
1月前
5-3、一~三岁幼童的创伤症状表现
55
1月前
5-4.三到七岁幼童的创伤症状表现
35
1月前
5-4专题：关于创伤式游戏
37
29月前
5-5、七~九岁儿童的创伤症状表现
19
28月前
5-6、九~十四岁儿童的创伤症状表现
55
28月前
5-7、十四岁以后青少年的创伤症状表现
44
28月前
6-1 个案讨论·H小弟弟发展迟缓(122-125)
42
18月前
6-1 个案讨论·H小弟弟发展迟缓(126-130)
54
18月前
6-1 个案讨论·H小弟弟·发展迟缓(130-131)
35
17月前
6-1 个案讨论·H小弟弟·发展迟缓(130-131)
41
17月前
6-1 个案讨论·H小弟弟发展迟缓(131-134)
24
15月前
6-2 个案讨论·J小弟弟语言发展迟缓(135-136)
53
15月前
6-2 个案讨论·J小弟弟语言发展迟缓(136-138)
48
12月前
6-2 个案讨论·J小弟弟语言发展缓慢(139-141)
53
12月前
6-3个案W小弟弟发育迟缓、自闭、过动症p142-144
54
6月前
6-3个案W小弟弟发育迟缓、自闭、过动症p144-149
30
6月前
6-3W小弟弟发展迟缓、自闭、过动症p149-151
22
6月前
6-4个案G小妹妹选择性缄默症p152-155
22
6月前
6-4个案G小妹妹选择性缄默症p155-158
25
6月前

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