第三单元学写儿童诗
本单元习作的内容是让我们试着写一写儿童诗，张开想象的翅膀把自己独特的感受写出来。我们可以从生活中选取常见的自然现象：春夏秋冬，风霜雨雪，蓝天白云，黑夜繁星。或者是一些自然景观：比如小溪大河瀑布花园，即可以写植物，比如各种花，各种草，各种树叶，可以写动物小猫小狗燕子蜜蜂小兔子,还可以写人妈妈爸爸老师同学等等，生活中的一切都可以入诗，重要的是我们要找到写它的意义。比如下面这首小诗，有双小脏手：有双小脏手要去拿馒头，馒头嫌他脏，把头扭一扭，有双小脏手去抱布娃娃，娃娃嫌他脏，也不喜欢他这双小脏手拧开水龙头洗呀，洗干净洗成一双小白手，大馒头笑开口布，娃娃点点头，大家喜欢他，都愿意和他做朋友。你们看这首小诗，告诉我，你和你的同伴们从小要讲究卫生，这不是很有意义么？
那么，写作儿童诗要注意哪些方面呢：
首先，儿童诗要爱憎分明，观点明确也就是喜欢什么，不喜欢什么，什么是好的，什么是不好的说清楚。比如这首诗肥皂泡：看你光滑如玉，我真想摸摸你可又怕你破了.闻你芳香扑鼻，我真想亲吻你,可又怕你化了.没办法只好一口气把你吹走！这首小诗内容虽然很短，但是生动形象地写出了肥皂泡的特点，很明确的表达了作者的喜爱之情，读起来令人感到清新自然，朗朗上口！
二，要展开丰富的想象，合理的联想。比如这首小诗--云 云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。这首诗使用了比喻的修辞手法，抓住云在天空中会有不同形态的特点把云比喻成一个画家在天空中画出不同的图画；
第三，诗歌的语言要富有童趣，可以写的天真活泼富有儿童的特点。比如上面那首诗的后半段，云像一个贪玩的捣蛋鬼，常常忘了回家。接着又把云比喻成一个常常忘了回家的捣蛋鬼，活泼又有趣。
小朋友们可能听出来了以上这些诗灵动鲜活的语言来自于比喻拟人等修辞手法的使用,所以第四要注意的是使用多种修辞手法;
最后,诗歌要分行写 , 每一句不用写太长.
好了，说了那么多，到底该怎么写呢!想象的翅膀借助于恰当的模仿,诗歌和其他一切文体一样，都可以从模仿开始.模仿的多了，你的儿童诗就会越写越好了！那么下面就让月光姐姐结和大家分享一些可以模仿的范文吧！
第一比喻法,描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象
蜻蜓，
蜻蜓在天上飞，
就像一架直升机，
飞累了，落在荷叶上，
哦，那是你的停机坪吧？
二.拟人法也就是把事物比拟成人做人做的事，这样会显得活泼可爱而有趣
汽水
跟你握握手，你就冒气，
请你脱脱帽，你就生气，
干干脆脆一口把你喝下去，
看你还神不神气？
三.夸张法，对描写的数量、时间、行为等加油添醋、夸大描写，制造特别效果、加深印象.
交通
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有气功，
只要单手轻轻一推，
几十辆车子便一动也不动了
四.排比法：也就是用同一个词或同一种句型来描写一件事物，表现节奏，加深印象
比如：《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
五、假设法：使用"假如"、"如果"等表示假设关系的关联词抒发自己的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风，
就到妈妈工作的地方，
替妈妈把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
六、疑问法—引起兴趣，深入思考。
《皱纹》
老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
七.故事法也就是将故事写成诗，比如下面这首葡萄架
葡萄架高又高，上面吊着紫葡萄。
紫葡萄大又圆个儿，个个儿香又甜，
狐狸看见往上跳，跳了半天,够不到
够不到，心不甘，
不说自己笨，倒说葡萄酸。
好了小朋友,儿童诗写作方法就分享到这里了,希望大家从中找到自己感兴趣的诗去学习仿写哦,也欢迎大家和月光姐姐多多交流自己的收获和感悟,谢谢大家!
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