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教育心理学的研究对象和研究内容
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心理发展一般规律
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5年前
1.阶段性与连续性 2.定向性与顺序性
1055
5年前
3.不平衡性 4.差异性
939
5年前
1.皮亚杰的认知发展理论
1050
5年前
2.埃里克森的心理社会发展阶段理论
1241
5年前
3.维果斯基的最近发展区
954
5年前
教育心理学 学习理论(4个)
951
5年前
1.行为主义学习理论
1120
5年前
桑代克的联结-试误学习理论
636
2年前
巴甫洛夫的经典条件作用理论的讲解
643
2年前
斯金纳的操作性条件作用理论
625
2年前
普雷马克原理
607
2年前
班杜拉的社会学习理论(观察学习)
657
2年前
2.认知派学习理论的组成
614
2年前
格式塔学派:苛勒的完形-顿悟学习理论
704
2年前
认知派--托儿曼认知地图学习理论
688
2年前
认知派---布鲁纳认知发现学习理论
746
2年前
认知派---奥苏贝尔的有意义接受学习理论
821
2年前
3.建构主义的学习理论
1047
2年前
学习理论,记人物和实验的口诀
1190
2年前
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