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聪明却混乱的孩子
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利用执行技能训练,提升孩子学习力和专注力
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导言
54
6月前
第一章:聪明的孩子怎么到头来如此混乱(1)我们的模型
69
6月前
第一章:聪明却混乱的孩子(2)执行技能源于生物学和经验
68
6月前
第二章:辨别孩子的优势和不足
46
6月前
第三章:你自己的执行技能优势与不足有多重要
60
6月前
第四章:将孩子与任务匹配起来
47
6月前
第五章:提高孩子执行技能的十条原则
51
6月前
第六章:改变环境:A代表前因
48
6月前
第七章:直接向孩子传授执行技能:B代表行动(1)
67
6月前
第七章:直接向孩子传授执行技能:B代表行动(2)
36
6月前
第九章:奖励孩子学习和运用执行技能:C代表结果
39
6月前
第九章:先行组织者
22
6月前
第10章:教孩子制订常规事务的现成计划(1)
37
6月前
第10章:教孩子制订常规计划事物的现成计划(2)
52
6月前
第10章:制订事物清单(3)开放、长期、作业、笔记
35
5月前
第10章:制订常规事务的计划(3)情绪、冲动、更改问题
36
5月前
第11章:培养反应抑制技能
26
5月前
第12章:增强工作记忆
36
5月前
第13章:改变情绪控制
23
5月前
第14章:强化保持专注
54
5月前
第15章:教育孩子着手做事
54
5月前
第16章:加强计划和要事优先
50
5月前
第17章:培养整理技能
25
5月前
第18章:逐渐灌输时间管理
53
5月前
第19章:鼓励灵活性
27
5月前
第20章:咬定目标不放松
48
5月前
第22章:什么时候你做的还不够
60
5月前
第23章:与学校密切合作
58
5月前
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